Yaşam Doyumu ile Okula Bağlanma Arasında Beden Eğitimi Dersine İlginin Aracı Rolü

Abstract

Bu çalışmada, yaşam doyumu ile okula bağlanma arasındaki ilişkide beden eğitimi dersine ilginin aracı rolü incelenmiştir. Araştırmaya Çanakkale ilinde ortaokullarda öğrenim gören 395 öğrenci dahil olmuştur. Araştırmada okula bağlanma, yaşam doyumu ve beden eğitimi ve spor dersine ilgi ölçekleri kullanılmıştır. Araştırmada JASP 0.16.4 istatistik programı üzerinden aracı analiz işlemi gerçekleştirilmiştir. Test edilmeye çalışılmış olan modelin doğrulandığı sonucuna varılmıştır. Beden eğitimi dersine ilginin yaşam doyumu ile okula bağlanma, arkadaşa bağlanma ve öğretmene bağlanma arasındaki ilişkide aracı role sahip olduğu doğrulanmıştır. Oluşturulan modelin sonucunda yaşam doyumunun okula bağlanma, arkadaşa bağlanma ve öğretmene bağlanma üzerinde doğrudan bir etkisi olduğu bulunmuştur. Bu sonuca ek olarak, beden eğitimi dersine ilgi yoluyla dolaylı olarak okula, arkadaşa ve öğretmene bağlanma üzerinde etkisinin olduğu belirlenmiştir. Bu araştırmanın bulguları doğrultusunda, öğrencilerin okula, öğretmene ve arkadaşlarına olan bağlanmalarının arttırılmasında beden eğitimi ve spor dersine ilgi etkili olduğu görülmektedir. Bu nedenle özellikle küçük yaş gruplarında (ilkokul-ortaokul) haz ve eğlence odaklı içeriklerin oluşturulması öğrencilerin derse olan ilgilerini arttırılması adına önemlidir.