Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Siber Mağduriyet ve Siber Zorbalık Düzeylerinin İncelenmesi

Abstract

Amaç: Bu araştırmada, Erzurum Teknik Üniversitesi bünyesinde eğitim veren Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin siber mağduriyet ve siber zorbalık düzeylerinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Yöntem: Araştırmanın evreni, Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören öğrencilerden oluşturmuştur. Örneklem grubunu ise, tarama modelinde gerçekleştirilen araştırmaya kolayda örnekleme yöntemiyle belirlenerek, Erzurum Teknik Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören 64 erkek, 71 kadın olmak üzere toplam 145 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak 'kişisel bilgi formu', siber mağduriyet ve siber zorbalık ölçekleri kullanılmıştır. Veriler, Google Formlar aracılığıyla internet üzerinden toplanmıştır. Elde edilen verilerin basıklık ve çarpıklık değerlerine bakılmış ve normal dağılım gösterdiği için parametrik testler uygulanmıştır. Katılımcıların demografik durumlarını belirlemek için frekans analizi yapılmıştır. Cinsiyet, sosyal medya kullanımı, mobbinge maruz kalma ve siber mobbinge maruz kalma gibi değişkenlerine göre bağımsız gruplarda t-testi, yaş, sınıf ve kullandığınız sosyal medya türü gibi değişkenler için tek yönlü varyans analizi kullanılmış, anlamlılık düzeyi p<0.05 olarak alınmıştır. Bulgular: Araştırma sonucunda katılımcıların mobbinge maruz kalma ve siber mobbinge maruz kalma düzeylerinin sosyal medya kullanımı değişkeninde anlamlı farklılık gösterdiği görülmüştür. Cinsiyet, yaş ve sınıf değişkenlerinde ise herhangi bir anlamlı farklılığa rastlanılmıştır. Sonuç: Spor Bilimleri Fakültesinde eğitim gören öğrencilerin mobbinge maruz kalma ve siber mobbinge maruz kalma düzeyleri incelendiğinde, sosyal medya kullanımı ile mobbinge maruz kalma düzeylerinin bana yapıldı boyutunda anlamlı farklılık olduğu gözlemlenmiştir. Yine siber mobbinge maruz kalma değişkeni açısından bana yapıldı boyutunda katılımcılar lehine anlamlı farklılık olduğu saptanmıştır. Bu sonuçlar, mobbinge maruz kalma ve siber mobbinge maruz kalma düzeyinin bana yapıldı boyutu üzerine ayırt edici bir özellikte olduğu söylenebilir. Anahtar Kelimeler: Spor Bilimleri Fakültesi, Öğrenci, Mobbing ve Siber MobbingAim: This study aims to analyze the levels of cyber victimization and cyberbullying among students of the Faculty of Sports Sciences at Erzurum Technical University. Methods: The population of the study consists of students enrolled in the Faculty of Sports Sciences. The sample group was determined using the convenience sampling method within the framework of a survey model and comprised a total of 145 students (64 male and 71 female) studying at Erzurum Technical University's Faculty of Sports Sciences. The data collection tools used in the study included a 'personal information form' as well as cyber victimization and cyberbullying scales. The data were collected online via Google Forms. The skewness and kurtosis values of the obtained data were examined, and since the data followed a normal distribution, parametric tests were applied. Frequency analysis was conducted to determine the demographic characteristics of the participants. An independent samples t-test was used to analyze differences based on variables such as gender, social media usage, exposure to bullying, and exposure to cyberbullying. Additionally, a one-way analysis of variance (ANOVA) was employed for variables such as age, grade level, and type of social media used. The significance level was set at p<0.05. Findings: The results of the study indicated a significant difference in participants' levels of exposure to bullying and cyberbullying based on the social media usage variable. However, no significant differences were found concerning gender, age, or grade level variables. Conclusion: When examining the levels of exposure to bullying and cyberbullying among students enrolled in the Faculty of Sports Sciences, a significant difference was observed in the 'done to me' dimension based on social media usage and exposure to bullying. Similarly, regarding the variable of exposure to cyberbullying, a significant difference was found in the 'done to me' dimension in favor of the participants. These findings suggest that the 'done to me' dimension is a distinguishing factor in the levels of exposure to bullying and cyberbullying. Keywords: Faculty of Sports Sciences, Student, Mobbing and Cyber Mobbing