Söğüt, SibelBelli, Serap Atasever2026-03-262026-03-2620211307-4733https://search.trdizin.gov.tr/en/yayin/detay/492651/context-dependent-and-context-independent-task-development-in-examining-verb-complementation-patterns-in-englishhttps://hdl.handle.net/20.500.14901/4633Bu çalışmanın amaçları; a) İngilizcede biliş eylemlerinin yanulamlama görünümlerinin incelenmesinde kullanılacak bağlam içi ve bağlam dışı test geliştirme süreçlerine yönelik yöntemsel aşamaların açımlanması; b) biliş eylemlerinin yanulamlama görünümlerinin yapısal ve anlamsal özelliklerinin öğrenciler tarafından edim ve kullanım düzlemlerinde bilgilerini ölçecek testlerin geliştirilip uygulanmasıdır. Çalışmada keşfedici sıralı karma desen kullanılarak bağlam içi ve bağlam dışı test maddelerinin oluşturulması, testlerin anadili Türkçe olan İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen 200 öğrenciye uygulanması, elde edilen bulgular ışığında testlerin geçerlik ve güvenirlik hesaplamalarının yapılması olmak üzere 3 basamağı kapsayan bir süreç izlenmiştir. Çalışmanın sonucunda, olgusal ve olgudışı biliş eylemlerinin yanulamlama görünümlerini incelemek için hazırlanan test maddelerinin geçerlik ve güvenirlik değerlerinin kabul edilebilir ve geçerli olduğu bulgulanmıştır. Bu bağlamda bu çalışma; öğrencilerin, İngilizcede biliş eylemlerinin yanulamlama görünümlerini eylemlerin sözdizimsel ve anlambilimsel özelliklerini göz önünde bulundurarak tanıma ve üretim düzlemlerinde incelemek amacıyla geçerli ve güvenilir bağlam bağımlı ve bağlam bağımsız testlerin geliştirilmesi açısından alanyazına özgün bir katkı sağlaması bakımından önemlidir. Bu çalışma, biliş eylemlerine özgü yanulamlama yapılarının farklı sözcük düzeylerindeki öğrenciler tarafından edinim ve üretim durumlarını ele alarak aradil çalışmalarına yönelik alanyazında bir eksikliği gidermektedir.eninfo:eu-repo/semantics/openAccessDil ve Dil BilimArticle